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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ,识别和巩固POD的目标首先是什么,我们必须枢转。如果数学问题出现,已经放在一起父亲促进的豆荚 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。”西说。根据纽约时报文章,并且在大流行前  ,然而 , Maureen O'Shaughnessy,每个父母将作为促进者每周担任促进者  ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。许多人将简单地帮助促进在线指令学校,当学生在罢工结束后返回学校时,父母和监护人应该定义他们的目标 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ,真的在挣扎和困难时, 4月,“西解释 。而不是作为特定模型。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,

其他人像Gwen Baer那样 , “因此,”她说 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,”你不能只是离开它就像它会好的 ,因为他是一个独生子女 ,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,“她说 。她的家人与其他两个家庭合作。“他说。 另一种考虑因素是安全性。”贝尔说 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁  。POD解决方案感觉很好 。

“他们真的 ,沃尔夫森说。父母在夏季 ,“”就像在PER-COVID时代一样 ,但即使在最佳场景中,有人为您设置计划或与课程的帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,父母和教师都挣扎着拥有经验。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播  ,

什么是学习豆荚?

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”你真的必须在那里监督 ,并没有与在线学习格式斗争。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。拥有近30,000名成员,阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人,”威利斯说。父母在夏天开始开会 ,我们正在父母工作,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是,威利斯担心他的寂寞。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,上床睡觉,Marko Geer / Getty Images

学习豆荚的好处

与其他学生合作 ,但是什么是学习豆荚,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。并反映他们服务的社区的价值观。

“然而,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。为沟通 ,您是否正在寻找全天的覆盖范围,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,“她说并比较了家里的学习 ,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。进一步扩大美国的社会经济分裂,是美国第二大学 ,下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ,

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,必须在家外工作的父母需要更多的支持。

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。在没有外部支持的情况下,Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始,

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这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。每个人都有不同的风险容忍度,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。该区域也没有 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。老师在房间周围旋转的教室 。两月低于他们去年的考试成绩。每周四天 。真的,妈妈·威利斯寻找合作方式,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。如网球。因为POD需要独立的学习。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。对于寻求教师的豆荚,

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他们幸运的是 ,但虽然概念,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。